延安時期的人才培養(yǎng)
來到延安的青年學(xué)生在露天學(xué)習(xí)。
延安時期，我們黨在陜甘寧邊區(qū)開設(shè)各類學(xué)校，形成了“認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)
隨著抗戰(zhàn)形勢的發(fā)展，為了糾正右傾投降主義錯誤、統(tǒng)一全黨思想，全黨全軍迫切需要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)和運用。1938年，黨中央決定創(chuàng)建馬列學(xué)院，由張聞天兼任院長。
馬列學(xué)院設(shè)有黨的建設(shè)、中國現(xiàn)代革命運動、黨的策略教育等具有較強(qiáng)實用性的一系列課程，堅持用馬克思主義基本理論和中國革命經(jīng)驗教育干部，注重基本理論和基本政策的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員學(xué)習(xí)馬克思主義基本立場、觀點和方法，并運用馬克思主義來分析問題、解決問題。
毛澤東、張聞天、周恩來、朱德、陳云等經(jīng)常來馬列學(xué)院授課或作專題演講。關(guān)于黨性修養(yǎng)的課程、講座，尤為受到學(xué)員的歡迎。陳云的專題報告《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》語言平實、案例生動，在延安有口皆碑，以至于中央機(jī)關(guān)的黨員干部只要有空都爭先恐后地前來聽講。
1937年7月底，黨中央決定創(chuàng)辦陜北公學(xué)。這是一所在抗日烽火中誕生，承擔(dān)培養(yǎng)“革命的先鋒隊”使命的紅色學(xué)校。據(jù)成仿吾回憶，學(xué)校培養(yǎng)出的第一批畢業(yè)生約200人，像革命的火種一樣散播到華北戰(zhàn)場上，發(fā)動、組織廣大人民群眾，點燃了全國抗日的熊熊烈火。
提高軍事能力
為適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭的需要，黨在延安時期創(chuàng)辦了一系列軍事院校。比如，1935年創(chuàng)立軍委通信學(xué)校，1937年建立培養(yǎng)機(jī)械化軍事人才的延安摩托學(xué)校，1937年遷來專門培養(yǎng)軍事和政治干部的抗日軍政大學(xué)，1941年成立軍委航空學(xué)校，1944年在八路軍炮兵團(tuán)基礎(chǔ)上成立延安炮兵學(xué)校，等等。
“邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)，邊戰(zhàn)斗邊學(xué)習(xí)”，是這些軍事院校最為顯著的辦學(xué)特色。我們所熟悉的“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”校訓(xùn)，就是當(dāng)年毛澤東為抗大所題寫的。
有人曾問：抗大與蘇聯(lián)著名的伏龍芝軍事學(xué)院相比怎么樣？劉伯承回答，我們雖然沒有寬敞的教室、漂亮的桌椅板凳，但我們有很多卓越戰(zhàn)功的教員和學(xué)員，而且“我們這里還有馬克思列寧主義，有中華民族的正氣”。此話一出，聽眾掌聲雷動。
軍委通信學(xué)校在辦學(xué)12年間，培養(yǎng)了千名技術(shù)人才。他們被譽為黨中央、中央軍委的“千里眼”“順風(fēng)耳”。
針對走出7名元帥、8名大將、26名上將、47名中將和129名少將的抗大，侵華日軍揚言要“消滅抗大”，岡村寧次更是惱羞成怒地叫囂“寧肯犧牲十個日本兵換一個抗大學(xué)員，犧牲五十個日本兵換一個抗大干部”。
重視職業(yè)教育
延安時期，職業(yè)教育、專業(yè)教育邁上了一個新臺階——
1939年建立的延安工人學(xué)校，以培養(yǎng)工人運動干部和工業(yè)基本技能為主；1939年籌建的陜甘寧邊區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校，不僅培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)員，還先后開墾荒地1200多畝，飼養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的牲畜；1944年改建成立的外國語學(xué)校，以培養(yǎng)軍政翻譯人才為主要辦學(xué)方向。
1942年建立的陜甘寧邊區(qū)職業(yè)學(xué)校，以機(jī)械制造和工廠管理為主；1940年籌辦的延安警政學(xué)校，是人民公安史上第一個專門的干警教育機(jī)構(gòu)；1942年陜甘寧邊區(qū)高等法院開辦業(yè)余法律學(xué)校，進(jìn)行法律專業(yè)知識教育；1946年建立的邊區(qū)婦女職業(yè)學(xué)校，以培育助產(chǎn)士為主。此外，還有1940年建立的邊區(qū)醫(yī)藥學(xué)校，等等。
這些學(xué)校，從廣度來說覆蓋了延安時期社會生活的方方面面，為勞動者專業(yè)技能提升提供了助力。
振奮熱情與精神
1937年，為了改變邊區(qū)文化落后的面貌、培養(yǎng)更多文教工作干部，徐特立報請創(chuàng)辦一所專門學(xué)校。毛澤東批示：校名應(yīng)以“魯迅師范”為妥，“因為魯迅是中國文化的旗手，在全國享有盛名，這樣有利于團(tuán)結(jié)更多的人抗日；又為了紀(jì)念魯迅先生”。于是，魯迅師范學(xué)校應(yīng)運而生。
魯迅師范學(xué)校以培養(yǎng)文化教育工作干部、小學(xué)教師為宗旨。學(xué)校師生在緊張的學(xué)習(xí)、勞動之余，還通過組織晚會、舉辦演唱戲劇等活動，在農(nóng)村進(jìn)行表演，宣傳黨的政策，宣傳抗日，促進(jìn)了群眾文化生活的繁榮。
茅盾、冼星海、艾青、何其芳、周立波等從全國各地匯集而來，在這里成為教員。魯藝師生創(chuàng)作了《白毛女》《南泥灣》《黃河大合唱》等大量極具影響力的文藝作品，振奮了全國人民的熱情與精神，在中國文藝史上產(chǎn)生了重要影響。
