來(lái)源：中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）網(wǎng)作者：李慧情
貴州省委黨校（貴州行政學(xué)院）充分利用黨校姓黨這個(gè)最鮮明的特征、最根本的原則、最獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，忠誠(chéng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，全力打造新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的“紅色學(xué)府”，推動(dòng)建設(shè)新時(shí)代全國(guó)一流特色省級(jí)黨校。
一是堅(jiān)持政治建校，準(zhǔn)確把握辦學(xué)治校的正確方向。
“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)?！秉h校要當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義的舉旗手和護(hù)旗手，把政治建校擺在首位，用政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨校辦學(xué)治校全過(guò)程和各方面，做“兩個(gè)確立”“兩個(gè)維護(hù)”的忠誠(chéng)踐行者、擔(dān)當(dāng)實(shí)干者、不懈奮斗者。
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記關(guān)于黨校辦學(xué)治校系列重要指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于黨校工作的方針政策和決策部署，切實(shí)發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢、理論宣講主要職能作用。把黨員干部的政治能力當(dāng)作第一位的能力，把提高政治能力擺在突出位置，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。用政治標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考量和檢驗(yàn)黨校各項(xiàng)工作，在教學(xué)上突出黨的理論教育和黨性教育，在培訓(xùn)目標(biāo)上把提高學(xué)員政治素質(zhì)作為第一目標(biāo)，在科研上堅(jiān)持政治立場(chǎng)與科學(xué)精神相統(tǒng)一，在人才隊(duì)伍建設(shè)上把政治合格作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，胸懷“兩個(gè)大局”，心懷“國(guó)之大者”、常謀“省之大計(jì)”，把黨校工作放到全省工作大局中去衡量、去謀劃、去推進(jìn)，發(fā)揮黨校辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為全省培育忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，以正確戰(zhàn)略策略應(yīng)變局、育新機(jī)、開(kāi)新局，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)開(kāi)辟事業(yè)發(fā)展新天地，以良好政治生態(tài)實(shí)現(xiàn)全省政通人和，為譜寫多彩貴州現(xiàn)代化建設(shè)新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。
二是堅(jiān)持思想潤(rùn)校，不斷強(qiáng)化黨性教育理論教育的主課地位。
“黨校教育的內(nèi)容是多方面的，其中理論教育是根本，黨性教育是關(guān)鍵。”不斷強(qiáng)化理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位，深入實(shí)施習(xí)總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂工程，讓學(xué)員深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、把握其核心要義、認(rèn)識(shí)其實(shí)踐要求,切實(shí)做到浸潤(rùn)人心、鑄魂育人。
貴州省委黨校（貴州行政學(xué)院）創(chuàng)新提出習(xí)總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“1+N”課程體系，通過(guò)“總論+分論+貴州實(shí)踐”課程，強(qiáng)化黨性教育和理論教育課程建設(shè)。以“貫徹落實(shí)習(xí)總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅(jiān)克難案例”為重點(diǎn)，突出“貴州樣板”“貴州縮影”“貴州新路”，組織市縣黨校深入挖掘地方典型案例，建設(shè)干部教育培訓(xùn)省級(jí)案例庫(kù)。
加強(qiáng)黨性教育和黨性鍛煉,用好用活遵義會(huì)議、四渡赤水等紅色文化資源，創(chuàng)新形式開(kāi)展黨性教育、黨史教育、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以歷史事跡感染學(xué)員、吸引學(xué)員，以崇高精神激勵(lì)學(xué)員、鼓舞學(xué)員，從中不斷汲取真理力量和實(shí)踐偉力。
三是堅(jiān)持質(zhì)量立校，精準(zhǔn)提升主責(zé)主業(yè)的質(zhì)量水平。
“質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量高則黨校強(qiáng)?！秉h校的一切工作都要以質(zhì)量推動(dòng)，用質(zhì)量衡量，必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手。
貴州省委黨校（貴州行政學(xué)院）聚焦主責(zé)主業(yè)，圍繞“四新”主攻“四化”主戰(zhàn)略、“四區(qū)一高地”主定位，搶抓新國(guó)發(fā)2號(hào)文件新機(jī)遇，貫徹貴州省第十三次黨代會(huì)精神，推動(dòng)在干部教育培訓(xùn)上爭(zhēng)創(chuàng)一流，在科研上爭(zhēng)創(chuàng)一流，在智庫(kù)建設(shè)上爭(zhēng)創(chuàng)一流，在理論政策宣講上爭(zhēng)創(chuàng)一流。
著眼培養(yǎng)又博又專、底蘊(yùn)深厚的復(fù)合型干部，推動(dòng)理論教育和黨性教育入腦入心。開(kāi)展務(wù)實(shí)管用的履職能力培訓(xùn)，讓廣大學(xué)員在黨?！按笕蹱t”中接受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高黨員干部自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決新問(wèn)題的能力本領(lǐng)。
著眼攻關(guān)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推出一批有深度、有分量、有價(jià)值的研究成果，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和理論支撐。
著眼解決貴州發(fā)展的重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)研究闡釋和決策咨詢，打造出思想、出成果、出人才的新型高端智庫(kù)，為貴州發(fā)展乃至國(guó)家決策提供準(zhǔn)確、前瞻、及時(shí)的政策建議。
著眼理論普及、思想引導(dǎo)、凝聚共識(shí)，及時(shí)跟進(jìn)宣講馬克思主義最新理論和政策成果，特別是習(xí)總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神、習(xí)總書記視察貴州重要講話精神、貴州省委歷次全會(huì)精神等，引導(dǎo)黨員干部群眾不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。
四是堅(jiān)持從嚴(yán)治校，真正確保校園環(huán)境的風(fēng)清氣正。
從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是黨校姓黨原則用以治校的根本要求。貴州省委黨校（貴州行政學(xué)院）堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)建機(jī)制，充分認(rèn)識(shí)黨校是黨性修養(yǎng)的“大熔爐”，黨校學(xué)員是黨的執(zhí)政骨干，要全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，在思想上、政治上、行動(dòng)上、作風(fēng)上堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)和更高要求，健全從嚴(yán)治校制度機(jī)制，率先建成模范機(jī)關(guān)、清廉黨校，以黨建引領(lǐng)黨校工作整體躍升。
堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)揚(yáng)學(xué)風(fēng)，牢牢抓住黨校最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)“教”和“學(xué)”，最主要的兩個(gè)主體“教師”“學(xué)員”，讓黨校真正成為不正之風(fēng)的凈化器。
堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課程內(nèi)容設(shè)置、教材選用等各個(gè)環(huán)節(jié)都始終堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向。特別要倡導(dǎo)崇尚學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，防止學(xué)習(xí)表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化，防止學(xué)用脫節(jié)。
強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，用黨的創(chuàng)新理論解決貴州問(wèn)題作為突破重點(diǎn)，教育和引導(dǎo)學(xué)員做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃和推動(dòng)工作能力本領(lǐng)。
堅(jiān)持從嚴(yán)管理樹(shù)校風(fēng)，樹(shù)立從嚴(yán)管理和科學(xué)管理的思維意識(shí)，特別要破除思想認(rèn)識(shí)不到位、不敢管、不愿管的思想障礙。構(gòu)建齊抓共管的良好氛圍，做到教職工帶頭嚴(yán)、學(xué)習(xí)管理嚴(yán)、制度措施嚴(yán)，確保各項(xiàng)工作都在制度規(guī)范的軌道上運(yùn)行。
著力凈化政治生態(tài)，涵養(yǎng)政治文化，加強(qiáng)黨性鍛煉，廣大學(xué)員自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、監(jiān)督與被監(jiān)督的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，示范帶動(dòng)全省各級(jí)干部涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，凝心聚力推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
【供稿：貴州省委黨校（貴州行政學(xué)院）】
（責(zé)編：郭麗娟）
