黨的十八大之后,黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)隨著改革開放進(jìn)入深水期和全面建成小康社會(huì)進(jìn)入攻堅(jiān)期,對(duì)于作為社會(huì)主義核心力量的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力要求不斷提高,為滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需求,進(jìn)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度的創(chuàng)新研究成為優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升政府服務(wù)能力的重要舉措。同時(shí),在貫徹“四個(gè)全面”的發(fā)展戰(zhàn)略布局、落實(shí)“五大發(fā)展理念”以及推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的歷史機(jī)遇中,實(shí)現(xiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度新時(shí)期的發(fā)展也變得至為重要。為此,本文在借鑒前人的理論與經(jīng)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的時(shí)代背景,引入人力資源開發(fā)的理論分析視角,從而展開本論文的研究。首先,本文通過對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度的相關(guān)性研究進(jìn)行系統(tǒng)梳理,在綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上與當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的具體實(shí)情相結(jié)合,提出以人力資源開發(fā)的制度功能為分析視角的三維框架,即價(jià)值傳播、素質(zhì)提升和職能拓展,并就對(duì)三個(gè)分析維度的具體內(nèi)涵、功能以及實(shí)踐探索進(jìn)行分析和闡述,以期能夠詳盡論述基于人力資源開發(fā)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度研究。其次,就黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度的每一個(gè)分析維度進(jìn)行展開論述,并結(jié)合相關(guān)實(shí)證案例進(jìn)行論證說明。如在“價(jià)值傳播”維度方面,分析干部培訓(xùn)制度的價(jià)值傳播緣起、功能和實(shí)踐發(fā)展等方面,然后就每一方面的具體內(nèi)容展開詳細(xì)表述,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)分析維度在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度研究中所具有的價(jià)值。最后,在綜合分析的基礎(chǔ)上得出相應(yīng)的結(jié)論,并就黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度的創(chuàng)新研究和未來發(fā)展提出展望,以期實(shí)現(xiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度更好的發(fā)展,從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定人才基礎(chǔ)。
黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)政治理論等方面的學(xué)習(xí)的秘修課，不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，牢固樹立“四種意識(shí)”，在政治上與黨中央保持高度一致，才能堅(jiān)持正確的政治方向，具備駕馭全局、處理復(fù)雜矛盾的能力?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》對(duì)培養(yǎng)造就信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部，推動(dòng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。因此，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是做好新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要保證。
