新華每日電訊記者張京品、陳尚才、劉洲鵬
6年前的一幕讓次仁拉姆印象深刻：她和同事來到聶榮縣一名聾啞學(xué)生家中，開展送教上門服務(wù)。孩子看到她攜帶的物資里放著的校服格外高興，比畫著讓母親為自己穿上校服。
這是西藏自治區(qū)那曲市的那曲市特殊教育學(xué)校（2021年5月11日攝）。受訪者供圖
那曲市特殊教育學(xué)校是那曲第一所對視障、聾啞、智力障礙等多種類型的殘障兒童進行九年義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校，熱愛教育事業(yè)的次仁拉姆是這所學(xué)校的校長。
今年47歲的次仁拉姆，從小在那曲長大，1994年從西藏民族學(xué)院中師班畢業(yè)后，就投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。
2003年，一次學(xué)習(xí)宣講會上，次仁拉姆第一次了解到特殊教育。彼時，她還在那曲地區(qū)（2018年5月那曲完成撤地設(shè)市工作，2018年之前稱那曲地區(qū)）安多縣完全中學(xué)任教。
“做老師的，希望每一個孩子都能接受好的教育，殘障孩子也應(yīng)接受教育。聽完宣講，我就覺得特殊教育這份事業(yè)很有意義，但當(dāng)時那曲地區(qū)還沒有這種學(xué)校，我就想著如果哪一天那曲有了特殊教育學(xué)校，我非常愿意去工作?！?/span>
2013年，次仁拉姆投身特殊教育事業(yè)的夢想終于實現(xiàn)。這年8月，那曲地區(qū)特殊教育學(xué)校建成，次仁拉姆接到組織任命，來到學(xué)校擔(dān)任校長。
“很多人不知道特殊教育學(xué)校的存在，學(xué)校創(chuàng)辦后的首要任務(wù)就是尋找學(xué)生。”次仁拉姆告訴記者，藏北草原地域遼闊，農(nóng)牧民居住分散，群眾對特殊教育的認識不足，一些牧民家長壓根兒不知道殘障孩子還可以上學(xué)。
為了不讓任何一個殘障兒童失去受教育的機會，次仁拉姆和學(xué)校教師花了整整兩個月時間走村入戶，足跡遍布那曲地區(qū)周邊的縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居。
功夫不負有心人。最終，次仁拉姆成功招到60余名殘障兒童入學(xué)。但尋找這些孩子的過程卻充滿艱辛。
“2013年的時候，我們?nèi)ケ热缈h的白嘎鄉(xiāng)，當(dāng)時有些地方還沒有通柏油路，山坡特別陡，為了安全，不得不下車走一段路。路的旁邊就是懸崖，往下能直直看到山底，現(xiàn)在想起來還有一些后怕。”次仁拉姆回憶說。
如果說路上條件的艱難是招生第一關(guān)，那么更重要的一關(guān)則是取得家長信任?！耙婚_始，家長有很多疑慮，聾啞小孩上學(xué)，怎么溝通？盲童看不到，能學(xué)什么？”次仁拉姆說，“我就耐心解釋，給家長看照片，看視頻，用事實說服他們?！?/span>
其中一個家長叫覺瓊，他的孫女次仁央宗和孫子洛桑次成都有智力障礙。“兩個孩子幾乎沒有自理能力，在家里什么也做不了，他們真的可以在學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？”覺瓊對孩子能去上學(xué)的事兒疑慮重重。次仁拉姆耐心地向覺瓊講解國家的政策和學(xué)校的教學(xué)方法，花了一早上時間才說服覺瓊。
看到改變，更能增強信心。寒假，次仁央宗姐弟倆回到家里，給家人帶了在學(xué)校勞動課制作的小型陶藝動物當(dāng)作禮物。如今，兩個孩子已經(jīng)完全融入校園生活，即將繼續(xù)升學(xué)?？粗┲７?、變得自信的孩子，覺瓊流下了激動的眼淚。
就這樣，次仁拉姆一次次向家長證明，進入特殊教育學(xué)校不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)，還可以學(xué)得很好，讀特殊教育學(xué)校是殘障孩子改變命運的重要出路之一。
將近十年，一切都大不相同了：家長從原來抱有疑慮到現(xiàn)在感恩學(xué)校教育和國家政策；學(xué)生從入校時的內(nèi)向孤僻變得開朗活潑；教師從翻山越嶺尋找孩子來上學(xué)，變成家長主動帶孩子到學(xué)校報名。
在那曲市特殊教育學(xué)校里，次仁拉姆和學(xué)生們一起過生日，看學(xué)生們制作生日禮物（受訪者供圖）。
愛的世界里沒有殘缺
黨的二十大報告指出，完善殘疾人社會保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展。次仁拉姆相信，特殊教育的發(fā)展會越來越好。
“從事特殊教育的這些年里，我深深感受到國家對特殊教育事業(yè)的關(guān)心和支持，以及國家辦好特殊教育的信心和實際行動?！贝稳世犯锌卣f。
2022年5月，那曲市建立了以聾啞、視障兒童為主的那曲市第二特殊教育學(xué)校，而那曲市特殊教育學(xué)校則成為一所智力障礙兒童教育的培智學(xué)校。自此，那曲市成為西藏唯一擁有兩所特殊教育學(xué)校的地市，藏北草原上的特殊教育迎來分類辦學(xué)發(fā)展的新階段。
22歲的珠扎，是那曲市特殊教育學(xué)校的第一批學(xué)生。2016年，在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，珠扎順利通過盲人高考，被南京特殊教育師范學(xué)院錄取。如今，已經(jīng)畢業(yè)的他，打算到那曲市第二特殊教育學(xué)校工作。
珠扎因一次意外導(dǎo)致雙目永久性失明。十年前，珠扎還在失明的痛苦中掙扎著。2013年進入特殊教育學(xué)校后，他常常情緒不穩(wěn)。教師王鳳娟得知后，耐心和他溝通，用盲文同他分享勵志故事，并注重挖掘他的文藝才能。
“沒想到自己能夠考上大學(xué)，是特殊教育改變了我的命運?！敝樵f。
每一個孩子都是花朵，要想辦法讓他們都能綻放美麗人生，實現(xiàn)人生價值。這是次仁拉姆堅持特殊教育的信念。
“特殊教育是尊重生命，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的差異，讓他們有所發(fā)展，成為一個對社會有用的人。”次仁拉姆對特殊教育的理解愈發(fā)走向深入。
越來越多的草原殘障孩子“看”到、“聽”到、“觸摸”到更廣闊的世界，掌握了技能，活出了新的人生。
拉巴卓瑪?shù)母赣H就從來沒想到自己的女兒居然能在全國特奧會上獲得地滾球項目的金牌。這枚獎牌離不開體育老師土登格桑，每天早晨天還沒有亮，他就帶著孩子們出操，這樣的訓(xùn)練堅持了8年。
“作為體育老師，我想讓孩子們在鍛煉康復(fù)身體的同時，也有機會走出去看看，通過體育打開新世界的大門?！蓖恋歉裆Ｕf，“校長次仁拉姆也很支持我，我們的目的很一致，就是努力讓孩子找到屬于自己的舞臺。”
和拉巴卓瑪走體育路線不同，2013年入學(xué)的索朗旺堆在學(xué)校學(xué)了縫紉技術(shù)后，2016年開了一家屬于自己的小店鋪，兩年間總收入超過10萬元。索朗旺堆說：“是特殊教育學(xué)校讓我有了賺錢養(yǎng)活自己和家人的技能，改變了我的人生?！?/span>
截至目前，那曲市特殊教育學(xué)校已有65名學(xué)生實現(xiàn)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)、隨班就讀及升學(xué)的夢想，17人參加了兩屆全國特奧會。
“那曲市特校建立至今還不足十年，但已經(jīng)擁有一支優(yōu)秀的團隊，培養(yǎng)了不少孩子。他們變成了家庭的驕傲，作為老師的我們很自豪?！贝稳世氛f。
“身體的缺陷我們無法改變，但愛的世界里沒有殘缺。我會在特殊教育這條路上堅持走下去！”從義務(wù)教育到學(xué)前教育，再到特殊教育，次仁拉姆在她28年的教育生涯中，堅守著讓每個孩子成長成才的初心。（參與記者：金一清）
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