黨性教育是共產(chǎn)黨經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)的必然要求。改革開放四十年來，我們黨帶領(lǐng)全國人民取得舉世矚目的輝煌成就，同時(shí)面對不斷變化著的世情、國情、社情、民情，我們黨也經(jīng)歷著各種風(fēng)浪考驗(yàn)：面對長期執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的“四大考驗(yàn)”，精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的“四大危險(xiǎn)”，在長期、復(fù)雜、嚴(yán)峻的考驗(yàn)下如何更好地消解危險(xiǎn)，提高執(zhí)政能力，是全黨上下必須解決的緊迫任務(wù)。各級黨校在對黨員干部實(shí)施黨性教育中，通過黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)的講授，使黨員干部將黨的意識、規(guī)矩意識、紀(jì)律意識內(nèi)化于心、外化于行；通過挖掘革命、建設(shè)、改革、新時(shí)代不同時(shí)期我們黨涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)焦裕祿、楊善洲、谷文昌等各條戰(zhàn)線優(yōu)秀干部的模范事跡，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)、崇高風(fēng)范、人格魅力；通過一系列警示教育，把一些反面典型跌入違紀(jì)違法泥坑的教訓(xùn)給大家講透，使大家引為鏡鑒、自覺自律。最終通過這些系統(tǒng)、全面、科學(xué)有效的黨性教育引導(dǎo)全黨上下將思想認(rèn)識、精神狀態(tài)、行動實(shí)踐統(tǒng)一、凝聚到處大時(shí)、順大勢、擔(dān)大事、經(jīng)風(fēng)浪的偉大事業(yè)中。
學(xué)習(xí)黨性教育的培訓(xùn)課程，使得共產(chǎn)黨員有較強(qiáng)的理論思維能力，能夠正確揭示和理解社會發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定社會主義和共產(chǎn)主義信念，能夠更好的理解、掌握和實(shí)現(xiàn)黨的路線、方針和政策。黨性教育的培訓(xùn)應(yīng)注重對馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，提高人們的理論思維能力，增強(qiáng)大家辨別理論是非、政治是非的能力，強(qiáng)化工作的原則性和創(chuàng)造性。
開展黨性教育培訓(xùn)課程，在經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競爭中占據(jù)制高點(diǎn)，在新的世界格局中謀得一席之地。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)思維能力和世界眼光，開闊視野，學(xué)會敏銳觀察世界政治，始終走在時(shí)代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。樹立共產(chǎn)主義世界觀和人生觀，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于解剖自己，自覺改造自己的非無產(chǎn)階級思想，樹立正確的世界觀，確立并堅(jiān)定建設(shè)有CN特色的社會主義的理想信念，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)黨性修養(yǎng)，體現(xiàn)時(shí)代要求。
通過黨性教育培訓(xùn)課程的理論學(xué)習(xí)，可以深刻領(lǐng)略到紅色文化的博大精深和偉人精神的現(xiàn)實(shí)意義，雖是為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。GJ危亡、民族危難和人民生靈涂炭更加激起了老一輩革命先驅(qū)為GJ謀出路、為民族求解放的熱血和激情，在艱苦卓絕的革命斗爭年代里，他們這群革命理想主義者、集體英雄主義者，在生與死的考驗(yàn)中，在被自己的組織和同志傷害的屈辱中支撐了不屈不撓的斗爭和生死的抉擇，并最終帶領(lǐng)黨取得了新民主主義革命的勝利，圓了1840年以來近代CN百年追求的GJ解放、民族獨(dú)立的偉大夢想。在現(xiàn)場教學(xué)中，可以看到，很多偉人是拋棄了優(yōu)裕的生活、放棄了個(gè)人前途的誘惑，義無反顧地投入到GJ解放和民族獨(dú)立的偉大斗爭中，同是血肉之軀，同是有著父母、兒女和家庭，同是受過良好的教育，有著自由馳騁的思想，但為了GJ解放、為了民族獨(dú)立、為了黨的事業(yè)，為了真理正義的追求，為主義和理想奉獻(xiàn)了自己，奉獻(xiàn)了家人，這樣的偉人精神與日月同輝，光照千秋，永遠(yuǎn)都不會過時(shí)，也必將永遠(yuǎn)銘記在人民心中。更多黨性教育
一個(gè)懂得來路的民族才是真正有出路的民族，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的CN夢的新長征上，我們必須要繼承好以忠于人民忠于黨的理念信念、奮斗到底的革命精神、“敢教日月?lián)Q新天”的創(chuàng)新氣魄以及“實(shí)事求是”的價(jià)值追求為核心的偉人精神，通過黨性教育培訓(xùn)課程的開展，大家定以更加飽滿的激情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓好基礎(chǔ)組織黨建工作，以黨建促進(jìn)各項(xiàng)工作“爭一流、上水平”，在全面建設(shè)更高質(zhì)量更高水平的小康新征程上不忘初心、奮勇前進(jìn)，走好屬于黨建人的新的長征路。
習(xí)近平總書記指出，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)；黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”；要加強(qiáng)黨性教育，提高黨員、干部堅(jiān)持優(yōu)良作風(fēng)、抵制不良作風(fēng)的自覺性和堅(jiān)定性；要把黨性教育作為黨校教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。黨性教育是黨員教育的重要內(nèi)容之一。
然而在一段時(shí)間，“黨性”二字，在一些人那里，使用頻率越來越高，分量卻不斷走低。有的黨員長年不參加組織生活，交黨費(fèi)時(shí)才想起自己是黨員；有的黨員不信馬列信鬼神，和大師掏心掏肺，和組織離心離德；還有的黨員嘴上說的是為人民服務(wù)，實(shí)際上干的卻是“為人民幣服務(wù)”。他們的黨性不僅沒有隨著黨齡的增長、職務(wù)的提升而加強(qiáng)，相反出現(xiàn)“歸零”甚至“為負(fù)”。
