當(dāng)前，要使黨的先進(jìn)性在實(shí)踐中有效彰顯，黨性教育就要突出問題導(dǎo)向，發(fā)揮析事明理、解疑釋惑的作用，注重解決領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的疙瘩，引領(lǐng)和幫助黨員干部保持政治上的清醒和堅定。首先，要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，研讀學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，貫徹落實(shí)習(xí)總書記系列重要講話精神，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法辨清大局、大勢和大事，用經(jīng)典和真理的力量，引導(dǎo)黨員干部把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)追求有機(jī)結(jié)合起來，始終做“政治上的明白人”。其次，要不斷加強(qiáng)對黨史和國史的學(xué)習(xí)，避免黨員干部陷入歷史虛無主義的泥潭。通過“讀、唱、看、展、論”等多樣化的黨史教育，傳承紅色經(jīng)典，讓黨員干部銘記黨的苦難輝煌歷程，感悟老一輩無產(chǎn)階級革命家的高尚情懷和魅力風(fēng)范，不斷提升黨員干部的榮譽(yù)感和使命感。最后，要直面黨員干部在現(xiàn)實(shí)中遇到的各種困惑，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，注重回答黨員干部普遍關(guān)注的問題，防止空對空、兩張皮。只有全面客觀地看待改革發(fā)展中的各種難題和矛盾，對取得的輝煌成就講透講深，對當(dāng)前的深層次問題講清講實(shí)，用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)事例增強(qiáng)說服力，用清晰的學(xué)理分析解疑釋惑，才能真正解開黨員干部的“心結(jié)”，堅定理想信念，凝聚思想共識。
黨性教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，不僅需要深入透徹的理論闡釋，還需要創(chuàng)新教學(xué)形式，精心組織安排教學(xué)內(nèi)容，春風(fēng)化雨，循循善誘，通過與學(xué)員心靈之間的互動，達(dá)到以情感人、以情動人，在觸景生情過程中起到潤物無聲的作用。感人心者，莫過于情。黨性教育能否遵循“認(rèn)知—感悟—認(rèn)同—踐行”的規(guī)律，做到情景交融、觸及靈魂，直接決定著黨性教育是否“有用”和“有效”。
由于作為整體的行政系統(tǒng)現(xiàn)在天然地傾向于遵循資本邏輯，為了保證金融以及整體GJ經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的獨(dú)立性，使之服從、服務(wù)于整個政治共同體的整體、長遠(yuǎn)利益，應(yīng)將金融戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略以及更高的GJ戰(zhàn)略從行政部門當(dāng)中抽離出來，設(shè)立一個跟ZY軍事委員會類似的ZY經(jīng)濟(jì)金融委員會。這一委員會應(yīng)由黨的最高負(fù)責(zé)人直接組織、領(lǐng)導(dǎo)，而非任何行政系統(tǒng)的下屬單位。這樣才能夠保證在決策設(shè)計上真正體現(xiàn)黨的政治意志、政治品質(zhì)、政治理想與政治主體性。
這意味著，旗幟鮮明地確立政治原則相對經(jīng)濟(jì)原則的優(yōu)先地位與主導(dǎo)作用，將資本邏輯納入政治邏輯的統(tǒng)攝之下，確保資本的逐利性不會沖擊、動搖、瓦解政治共同體的存在與共識，使其有效地服務(wù)于政治共同體生存發(fā)展、長治久安的整體目標(biāo)。更多黨性教育
黨性教育是共產(chǎn)黨始終走在時代前列的必然要求。黨性是黨員干部德性的核心，黨人的黨性具有鮮明的實(shí)踐屬性，是每一位共產(chǎn)黨員對共產(chǎn)主義理想信念認(rèn)同的基礎(chǔ)上，在CN特色社會主義偉大事業(yè)的具體實(shí)踐中不斷磨礪，進(jìn)而養(yǎng)成、提高、完善的政治屬性。加強(qiáng)黨員干部黨性教育是實(shí)現(xiàn)永葆先進(jìn)性的鑄基工程。CN特色社會主義進(jìn)入新時代，作為時代先鋒、民族脊梁、人民公仆，始終保持自身先進(jìn)性和純潔性是黨始終走在時代前列，保持人民屬性的本質(zhì)要求，也是實(shí)現(xiàn)黨長期可持續(xù)執(zhí)政的根本保障。
黨性教育是共產(chǎn)黨獲得人民衷心擁護(hù)的必然要求。黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。黨風(fēng)問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題。經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革的不同時期，進(jìn)入新時代,黨保持與人民群眾的魚水之情、始終獲得人民衷心擁護(hù)，唯有“為政以德”、堅守黨性一途。黨校在貫徹落實(shí)總書記關(guān)于干部黨性教育的相關(guān)要求中，不斷總結(jié)教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，反復(fù)實(shí)踐證明加強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)必須堅持正反兩方面典型共同實(shí)施的方式方法。通過先進(jìn)典型的激勵作用，旨在引導(dǎo)干部可為、當(dāng)為、應(yīng)為、大力而為；通過反面典型的警示作用，旨在禁戒干部不敢為、不能為、不想為、絕不可為，讓黨員干部始終在“為”與“不為”的實(shí)踐持守中錘煉黨性、提升境界，真正做到“為政以德”，終得人民衷心擁護(hù)。
習(xí)近平總書記指出：“干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力?！彼裕嵘h性修養(yǎng)，一方面是黨員干部的自我改造，一方面是黨組織的教育引導(dǎo)，必須雙向發(fā)力，不斷提升每名黨員的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的整體戰(zhàn)斗力凝聚力。在工作實(shí)踐中，我們探索形成了黨員自修、領(lǐng)導(dǎo)帶修、集體共修的“三修”黨性教育工作格局，在一定程度上做到了要求具體、方法可行、保障到位。
