黨性教育是共產(chǎn)黨獲得人民衷心擁護(hù)的必然要求。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題。經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革的不同時(shí)期，進(jìn)入新時(shí)代,黨保持與人民群眾的魚(yú)水之情、始終獲得人民衷心擁護(hù)，唯有“為政以德”、堅(jiān)守黨性一途。黨校在貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于干部黨性教育的相關(guān)要求中，不斷總結(jié)教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，反復(fù)實(shí)踐證明加強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)必須堅(jiān)持正反兩方面典型共同實(shí)施的方式方法。通過(guò)先進(jìn)典型的激勵(lì)作用，旨在引導(dǎo)干部可為、當(dāng)為、應(yīng)為、大力而為；通過(guò)反面典型的警示作用，旨在禁戒干部不敢為、不能為、不想為、絕不可為，讓黨員干部始終在“為”與“不為”的實(shí)踐持守中錘煉黨性、提升境界，真正做到“為政以德”，終得人民衷心擁護(hù)。
開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，可以激勵(lì)黨員干部弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，不忘初心跟黨走，牢記使命譜新篇。黨性教育活動(dòng)教學(xué)安排節(jié)奏緊湊、內(nèi)容豐富、形式多樣。通過(guò)專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以及情景教學(xué)等活動(dòng)，全面?zhèn)ト藢W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、革命和治國(guó)經(jīng)歷，深入探尋老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家初心與使命的具體表現(xiàn)，切身體會(huì)革命先輩先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、革命理想高于天的忠誠(chéng)品格、為有犧牲多壯志的無(wú)私奉獻(xiàn)、俯首甘為孺子牛的公仆情懷、紅軍不怕遠(yuǎn)征難的奮斗精神和而今邁步從頭越，不忘初心、全心全意為人民服務(wù)的崇高風(fēng)范和寶貴品德，使大家對(duì)革命先驅(qū)大公為國(guó)、胸懷天下、高風(fēng)亮節(jié)的人格風(fēng)范和始終堅(jiān)定不移的理想信仰更加深刻的感悟，對(duì)黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨有了更加具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)加強(qiáng)黨性教育的重要意義有了更加深刻的理解。
開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，大家以良好的精神狀態(tài)全身心地投入到教育學(xué)習(xí)中，主動(dòng)多看、多聽(tīng)、多想、多悟，并積極參與教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)切身感受歷史浸透力、思想穿透力和精神引領(lǐng)力，心靈受到震撼而進(jìn)一步凈化，思想得到洗禮而進(jìn)一步升華，信念得到錘煉而更加堅(jiān)定，共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成、黨性修養(yǎng)錘煉、革命傳統(tǒng)教育于一體，全面取得收獲和提高。
強(qiáng)化黨性教育培訓(xùn)，要特別注重立足貫穿原著中的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，并立足當(dāng)代視野和實(shí)踐前沿相結(jié)合，促使思想認(rèn)識(shí)更加透徹明亮，從源頭上把握馬克思主義真諦、優(yōu)化思維方式，同時(shí)把黨性教育培訓(xùn)與干部的多元化思維、個(gè)性化需求相結(jié)合，解決黨員干部的現(xiàn)實(shí)困惑與本領(lǐng)恐慌。要注重對(duì)黨性教育的系統(tǒng)性研究，準(zhǔn)確把握黨性教育定位，從永葆黨的先進(jìn)性、純潔性和鞏固黨的執(zhí)政地位、培養(yǎng)選拔黨和人民需要的好干部角度來(lái)開(kāi)展黨性教育，統(tǒng)籌考慮黨性教育的各項(xiàng)工作。
開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，需內(nèi)容建設(shè)與儀式建設(shè)并重。組織憲法宣誓，開(kāi)展老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家誕辰紀(jì)念活動(dòng)，運(yùn)用不同載體和途徑，豐富黨性教育內(nèi)容，為新時(shí)期開(kāi)展黨性教育提供優(yōu)良范式。要堅(jiān)持課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，讓理論與學(xué)風(fēng)建設(shè)互補(bǔ)統(tǒng)一，突出時(shí)代性，不斷鞏固效度。堅(jiān)持做好繼承中創(chuàng)新，緊扣時(shí)代脈搏、緊跟發(fā)展大勢(shì)。學(xué)會(huì)善于聯(lián)系、依靠和引領(lǐng)黨員干部，緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)實(shí)際、本地區(qū)本部門(mén)實(shí)際，大力在“結(jié)合上”做文章、下功夫，提高運(yùn)用理論研究分析問(wèn)題和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
黨性是共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的本質(zhì)特征。加強(qiáng)黨性教育可以永葆黨的先進(jìn)性，可以提高廣大黨員干部的執(zhí)政能力，提高拒腐防變的能力。黨性修養(yǎng)既表現(xiàn)為價(jià)值觀(guān)的意識(shí)形態(tài)，表現(xiàn)為黨員的思想覺(jué)悟和水平，也表現(xiàn)為黨性踐行者的行動(dòng)能力，表現(xiàn)為一種現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐精神。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐?！币虼?，一方面，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要積極投身協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”、實(shí)現(xiàn)CN夢(mèng)的偉大實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；另一方面，要積極投身改造主觀(guān)世界的偉大實(shí)踐，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，努力成為黨和人民滿(mǎn)意的好干部。更多黨性教育
加強(qiáng)黨性教育，筑牢基層黨組織的“魂”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)?！秉h性教育對(duì)于提高黨員個(gè)人道德素養(yǎng)、增強(qiáng)黨員的使命感和責(zé)任感，從而促進(jìn)整個(gè)黨組織凝聚起強(qiáng)大的聚合力、向上的拼搏力具有十分重要的意義。良好黨性修養(yǎng)的形成，需要綿綿用力、久久為功。要注重抓住“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的契機(jī)，在基層黨組織中持續(xù)開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，讓黨員“溫故而知新”，在不斷的學(xué)習(xí)中學(xué)深悟透，在不斷的思考中完善自我，在不斷的實(shí)踐中謀求發(fā)展，推進(jìn)基層黨組織擰成一股繩，心往一處想，勁兒往一處使，持續(xù)煥發(fā)出生機(jī)與活力。
