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2019社區(qū)黨員教育工作計(jì)劃
 日期:2020-09-09   瀏覽:1430   來(lái)源:干部紅色文化教育培訓(xùn)網(wǎng)  返回列表

黨性教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),不僅需要深入透徹的理論闡釋,還需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式,精心組織安排教學(xué)內(nèi)容,春風(fēng)化雨,循循善誘,通過(guò)與學(xué)員心靈之間的互動(dòng),達(dá)到以情感人、以情動(dòng)人,在觸景生情過(guò)程中起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用。感人心者,莫過(guò)于情。黨性教育能否遵循“認(rèn)知—感悟—認(rèn)同—踐行”的規(guī)律,做到情景交融、觸及靈魂,直接決定著黨性教育是否“有用”和“有效”。


黨性教育

當(dāng)前,黨性教育要想取得成效,必須在情理交融之中“活”起來(lái)。一方面,通過(guò)綜合運(yùn)用氛圍營(yíng)造、問(wèn)題導(dǎo)入、故事音像、案例警示等多種形式,精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)、訪談對(duì)話式教學(xué)以及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)等環(huán)節(jié),將理論教育和黨性教育有機(jī)融合,讓黨員干部在潛移默化中將感性的體驗(yàn)升華成為理性的認(rèn)識(shí),達(dá)到反躬自省、升華境界的效果。另一方面,結(jié)合黨員干部在黨性方面存在的突出問(wèn)題,從“歷史到現(xiàn)實(shí)、個(gè)人到群體、正面到反面”等多維視角有效挖掘各具特色教育資源,以情景再現(xiàn)、互動(dòng)模擬等方式打造黨性教育“實(shí)境課堂”,使黨性教育形象化、具象化,在情景交融中深化黨員干部的情感認(rèn)同、理性思考和行動(dòng)自覺(jué)。很顯然,要實(shí)現(xiàn)上述兩個(gè)方面的突破,需要我們改變傳統(tǒng)的說(shuō)教式、單向灌輸式的黨性教育模式,推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與形式的雙重創(chuàng)新、理論講授與實(shí)境體驗(yàn)的有效融合,把我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中留下的大量紅色歷史遺跡開(kāi)發(fā)成為黨性教育基地,把豐富的實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為黨性教育的鮮活教材,讓黨員干部在“看、聽(tīng)、思、悟”的過(guò)程中,不斷增強(qiáng)黨性教育的體驗(yàn)度、鮮活性,在“身臨其境”中真正觸及思想、震撼心靈。

黨性,是指一個(gè)政黨固有的本質(zhì)特性,也是一個(gè)政黨的生命所系、力量所在。政黨是把本階級(jí)的利益和思想集中起來(lái)又化為行動(dòng)的政治組織。在為本階級(jí)的利益進(jìn)行的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中,高度集中地發(fā)展了本階級(jí)的特性,從而形成政黨本身的特性,這就是黨性。所以,黨性是階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)。

共產(chǎn)黨員的黨性,首先表現(xiàn)為一種觀念,即黨性觀念。黨性觀念的樹立與改造,最主要的是靠黨員個(gè)人高度的自覺(jué),但也離不開(kāi)組織的教育、管理與監(jiān)督。共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先進(jìn)部隊(duì),又是工人階級(jí)的有組織的部隊(duì)。因此,在我們黨的黨章中明確規(guī)定,每一個(gè)共產(chǎn)黨員不論職務(wù)高低,都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或黨的其他組織,參加組織生活,遵守黨員的義務(wù)和紀(jì)律,接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督,不允許有任何不參加黨的組織生活的特殊黨員。這一條看起來(lái)簡(jiǎn)單平常,但卻是保證黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的一項(xiàng)十分重要的組織措施,也是黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要途徑。

黨性教育是共產(chǎn)黨經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)的必然要求。改革開(kāi)放四十年來(lái),我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得舉世矚目的輝煌成就,同時(shí)面對(duì)不斷變化著的世情、國(guó)情、社情、民情,我們黨也經(jīng)歷著各種風(fēng)浪考驗(yàn):面對(duì)長(zhǎng)期執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的“四大考驗(yàn)”,精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的“四大危險(xiǎn)”,在長(zhǎng)期、復(fù)雜、嚴(yán)峻的考驗(yàn)下如何更好地消解危險(xiǎn),提高執(zhí)政能力,是全黨上下必須解決的緊迫任務(wù)。各級(jí)黨校在對(duì)黨員干部實(shí)施黨性教育中,通過(guò)黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)的講授,使黨員干部將黨的意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行;通過(guò)挖掘革命、建設(shè)、改革、新時(shí)代不同時(shí)期我們黨涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,弘揚(yáng)焦裕祿、楊善洲、谷文昌等各條戰(zhàn)線優(yōu)秀干部的模范事跡,學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)、崇高風(fēng)范、人格魅力;通過(guò)一系列警示教育,把一些反面典型跌入違紀(jì)違法泥坑的教訓(xùn)給大家講透,使大家引為鏡鑒、自覺(jué)自律。最終通過(guò)這些系統(tǒng)、全面、科學(xué)有效的黨性教育引導(dǎo)全黨上下將思想認(rèn)識(shí)、精神狀態(tài)、行動(dòng)實(shí)踐統(tǒng)一、凝聚到處大時(shí)、順大勢(shì)、擔(dān)大事、經(jīng)風(fēng)浪的偉大事業(yè)中。

黨性教育是共產(chǎn)黨保持朝氣蓬勃的必然要求。黨作為卓越的政治組織,自成立之日起就始終強(qiáng)調(diào)要保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。從黨的一大到十九大,幾近百年,黨從最初50多名黨員發(fā)展到有著8000多萬(wàn)黨員的世界第一大黨,始終保持革故鼎新、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,是凝聚、感召、組織、引領(lǐng)億萬(wàn)人民群眾不斷前進(jìn)的動(dòng)力保障?!靶邪倮镎甙刖攀保幵凇皟蓚€(gè)百年”奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的歷史轉(zhuǎn)折期、攻堅(jiān)克難爬坡過(guò)坎的歷史關(guān)鍵期、民族復(fù)興國(guó)運(yùn)日盛的歷史上升期,需要全黨凝心聚力、齊心協(xié)力、發(fā)揮百折不撓的革命意志與奮斗精神。黨校黨性教育通過(guò)多種形式、豐富內(nèi)涵的教育方式旨在引導(dǎo)、激勵(lì)、鞭策、督促、推動(dòng)黨員干部著眼當(dāng)下、不忘歷史、面向未來(lái),始終保持朝氣蓬勃的奮斗精神。


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