“關(guān)于深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，您有怎樣的理解？”“什么是‘國(guó)家戰(zhàn)略科技力量’？”黨的二十大代表，山西大學(xué)光電研究所所長(zhǎng)、量子光學(xué)與光量子器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任張靖一回到學(xué)校，便第一時(shí)間走到師生中間解疑答惑，分享參會(huì)感受，把黨的二十大精神帶到校園。
“報(bào)告中多次提及‘科技’‘人才’‘創(chuàng)新’等內(nèi)容，提出‘加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)’，為新時(shí)代加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)指明了方向。作為一線科技工作者，我倍受鼓舞?！痹谏轿鞔髮W(xué)光電研究所二層會(huì)議室，老師學(xué)生們圍攏在張靖身邊，神情專注，時(shí)不時(shí)拿起筆認(rèn)真記錄。張靖結(jié)合親身經(jīng)歷，鮮活生動(dòng)的講解、圖文并茂的演示，讓師生們對(duì)黨的二十大作出的重大決策部署有了更加深刻的理解。
針對(duì)師生們關(guān)心的黨的二十大報(bào)告中關(guān)于人才的問(wèn)題，張靖說(shuō)，教育的主要功能是培養(yǎng)人，高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地與科技創(chuàng)新的策源地，是科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的承載體。高校教師肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)使命，應(yīng)心懷“國(guó)之大者”，發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍、人才培養(yǎng)主陣地、重大科技突破策源地的重要作用，積極服務(wù)國(guó)家重大需求。
近年來(lái)，張靖帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展超冷原子物理和量子光學(xué)的實(shí)驗(yàn)與理論研究，建立了我國(guó)第一個(gè)超冷玻色—費(fèi)米混合氣體實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在國(guó)際上率先實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)一維和兩維自旋軌道耦合的簡(jiǎn)并費(fèi)米氣體，在量子領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”留下了中國(guó)人的腳印，也為我國(guó)量子科技成果轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。他說(shuō)，二十大報(bào)告中提到“開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)”，為科研工作者指明了發(fā)展方向。我們既要自信自強(qiáng)，敢于面向前沿、勇闖科技“無(wú)人區(qū)”，也要腳踏實(shí)地，瞄準(zhǔn)國(guó)家需求，掌握更多核心技術(shù)，把握科技創(chuàng)新自主權(quán)。張靖寄語(yǔ)青年學(xué)子，要立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。
回到學(xué)校的張靖又回歸了白天在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研，晚上在辦公室閱讀學(xué)習(xí)的生活，“選擇了科研這條路，就要堅(jiān)持走下去，把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)階段的事情做好”。把該做的事情做好，這是張靖的人生態(tài)度，也是他對(duì)學(xué)生最樸實(shí)的寄語(yǔ)。（本報(bào)記者 梁 婧）
來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)
