黨員教育培訓要做在“云”上。黨員教育培訓不僅僅在線下的培訓上，還需要運用互聯網思維，用好大數據，讓“線下培訓”和“線上培訓”互為補充，相互促進，既能夠通過線下專題培訓的方式加強對黨員干部的培訓，也能夠通過線上培訓的方式，讓黨員干部通過“點菜式”的自主學習，拓展培訓的渠道，豐富培訓的內容，讓培訓更具有精準性。
黨員教育培訓要做在“行”上。黨員教育培訓不只是停在學習上，更需要學以致用，把通過黨員教育培訓而學習到的知識和理念融入到具體的工作中去，這就需要黨員教育培訓激發(fā)他們敢于斗爭的精神，以“功成不必在我，成功必須有我”的境界，在問題上敢于較真，切切實實解決服務群眾的“最后一公里”，讓黨員教育培訓的實效體現在群眾的幸福感和獲得感上。
從我們日常工作中看，機關黨建工作地位特殊重要，縱向上看它關系著整個黨建工作的落實，反映著一個地方、一個單位黨建工作的整體水平，橫向上看它關系著一個地方、一個部門中心任務的完成，以及黨和政府在人民群眾心目中的形象。因此加強機關黨建工作，發(fā)揮機關黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，對保障和促進機關切實履行職責，帶領和推動經濟社會科學發(fā)展意義重大。然而，在當前機關黨建工作中還存在一些不容忽視的問題，比如有的單位領導認為機關黨員集中，領導干部集中，政治文化素質高，思想基礎好，黨建工作的重點應放在基層，機關黨建工作沒有必要抓的太緊的“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的“燈下黑”現象；有的單位負責人認為業(yè)務工作是硬指標，完不成任務要丟面子、挨板子、影響位子；黨建工作是軟任務，一無目標，二無考核，放松點無關緊要的“重業(yè)務工作、輕黨務工作”兩張皮現象，還有相當部分的機關同志存在認識錯位，認為機關黨建工作就是組織黨員學習教育，日常工作也就是發(fā)展黨員、收繳黨費，而忘記了機關黨建工作在全局中的重要保障作用；使一些機關黨組織，不能充分發(fā)揮應有的作用，有的機關黨建工作沒創(chuàng)新無特色，出現了“安排工作等文件，工作落實靠經驗”的現象。
我們黨成為執(zhí)政黨之后，根據自己的歷史地位和各時期的中心任務的變化，不斷的調整和改進黨建工作，特別是改革開放后世情、國情的變化，經濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念的深刻變化，我們黨建工作面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，黨情的深刻變化，圍繞長期執(zhí)政，“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”進行了深入、持續(xù)的探索。進入新世紀后，十六大提出了兩個重要戰(zhàn)略：一是科學發(fā)展觀，二是構建和諧社會；十七大提出了兩個歷史性課題：一是提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，二是提高拒腐防變和抵御風險的能力；針對黨所面臨的這兩大歷史課題，開展了學習實踐科學發(fā)展觀主題教育活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。十八大就黨的建設的目標、總體布局和具體工作思路作出一系列新部署，對黨的建設提出新的發(fā)展。
要推進組織建設標準化，打造組織體系“升級版”。黨支部作為黨的基礎組織，其戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮如何，直接影響著黨的組織體系整體功能的發(fā)揮。因此，必須從組織設置、內部結構、人員配備、運行機制等方面推進標準化建設，著力以高標準確保高質量。一是在組織設置上繼承“支部建在連上”的傳統(tǒng)，繼續(xù)推行“支部建在處室”等做法，創(chuàng)新設置聯合黨支部、臨時黨支部、項目黨支部等，進一步優(yōu)化組織設置，增強組織活力。二是在班子建設上按照黨章要求，嚴格按期換屆，選優(yōu)配強支部班子，落實好處長兼支部書記“一崗雙責”；加強黨支部書記后備隊伍建設，把具備良好政治素質、熱愛黨的工作，具有一定的政策理論水平、組織協(xié)調能力，敢于擔當、樂于奉獻的優(yōu)秀黨員，作為黨支部書記后備人才培養(yǎng)。三是在作用發(fā)揮上明確職責分工，建立黨支部書記和支委責任清單，督促黨支部書記規(guī)范履行職責，充分發(fā)揮支委會和委員作用；注重正向引導，培養(yǎng)樹立先進典型，對優(yōu)秀黨支部書記進行表彰表揚；加強對黨支部書記的管理監(jiān)督，建立持續(xù)整頓軟弱渙散黨支部工作機制，對不適宜擔任黨支部書記、副書記和委員職務的，及時作出調整。更多黨建活動
